כיצד לשלוט על תנאי הסביבה של הסדנה דפוס אופסט
אנחנו חברת הדפסה גדולה שנזן בסין. אנו מציעים את כל פרסומי הספר, הדפסת ספרים בכריכה קשה, הדפסת נייר בכריכה קשה, מחברת של כריכה קשה, הדפסת ספרי ספר, אוכף, הדפסת חוברות, הדפסת חוברת, תיבת אריזה, לוחות שנה, כל מיני PVC, חוברות מוצר, הערות, ספר ילדים, מדבקות סוגים של נייר מיוחד נייר הדפסת מוצרים, cardand משחק הלאה.
לקבלת מידע נוסף, בקר בכתובת
http://www.joyful-printing.com. ENG בלבד
http://www.joyful-printing.net
http://www.joyful-printing.org
דוא"ל: info@joyful-printing.net
בקרת מצב הסביבה, עבור עבודה דפוס אופסט, הוא בעיקר טמפרטורה הסביבה ולחות לחות (למעשה אבק אידוי ממס, וכו ').
כולנו יודעים כי בעבודת ההדפסה, שינוי הטמפרטורה והלחות של הסביבה ישפיע באופן ישיר על יציבות הצורה של הנייר, צמיגות הדיו, צמיגות הדיו, העברת הדיו, ייבוש דיו על פני המצע, וכמות המים בתהליך ההדפסה. השליטה על כמות הדיו, כמו גם חשמל סטטי, וכו ', עשויה אף להשפיע על הפעולה הרגילה ותפעול של ציוד חשמלי וציוד מכני של מכונות דפוס. מנקודת מבט זו, השליטה בטמפרטורה ולחות הסביבה משחקת תפקיד חשוב מאוד בהדפסה חלקה ובאיכות החומר המודפס.
לחות
ראשית בואו להבין שאלה: מהי לחות?
בעיה זו נראית פשוטה. למעשה, יש הרבה למידה בפנים. עובדי הדפסה רבים שולטים באופן מכני בלבד בלחות הסביבה על פי תקנה פנימית, ולמעשה אינם מבינים את המשמעות האמיתית של לחות. הדבר יביא להתאמה ושינוי בהתאמה בהתאם לשינויים בתנאים כאשר התהליך והתנאים הנדרשים ישתנו. הבה נתפוס תחילה את מושג הלחות.
הלחות כביכול היא מידת היובש והלחות של האוויר. כמות אדי המים הכלולים באוויר משתנה עם התנאים הסביבתיים. בטמפרטורה מסוימת, פחות אוויר באוויר מסוים, יבש יותר את האוויר; יותר אדי מים, האוויר לח יותר. בדרך כלל, שיטת המדידה של לחות האוויר היא לחות מוחלטת ולחות יחסית.
לחות מוחלטת היא צפיפות המים המכילה מים, המתבטאת בדרך כלל בגרמים של אדי מים הכלולים במטר מעוקב אחד של אוויר. חוק הגז מראה כי לחץ האוויר עולה עם הגידול בצפיפות האוויר, כך הלחות המוחלטת של האוויר יכול לבוא לידי ביטוי גם על ידי לחץ מים חזק.
אבל רק לדעת את הלחות המוחלטת זה לא מספיק עבור העבודה בפועל. כי מידת היובש והלחות של האוויר קשורה לשאלה האם כמות אדי המים הכלולים באוויר קרובה לרוויה, ולעתים קרובות אינה קשורה ישירות לתוכן המוחלט של אדי מים באוויר (לדוגמה, כאשר לחץ של אדי מים באוויר הוא גם 12.79 מ"מ גבוה) במקרה של עמודה כספית, אנשים לא מרגישים רטובים בקיץ של 35 מעלות צלזיוס, אבל בסתיו של 15 ° C, אנשים ירגישו רטובים מאוד, כי הפעם אדי המים הגיעו לרוויה, המים יכולים לא רק להתאדות, אלא גם להתעבות במים). זה דורש הבנה כמות פיזית שונה, שהיא לחות יחסית.
הלחות היחסית היא: צפיפות אדי המים הכלולה באוויר, ואחוז צפיפות אדי המים הרוויה באותה טמפרטורה, הנקראת לחות יחסית. כמובן, היחס של לחץ אדים יכול לשמש גם כדי להצביע על לחות יחסית (ראה הנוסחה להלן).
איפה: RH הוא לחות יחסית; p1 הוא לחץ אדים בפועל של האוויר; P הוא לחץ אדי רווי באותה טמפרטורה; d1 הוא צפיפות אדי מים בפועל ליחידת נפח של אוויר; d הוא צפיפות אדי מים רוויים באותה טמפרטורה.
בדרך זו, כל עוד אנו מכירים את הטמפרטורה של הסביבה ואת הלחות המוחלטת של האוויר, אנו יכולים לחשב את הלחות היחסית דרך הטבלה לעיל. ניתן למצוא את אדי המים הרוויים P בטמפרטורה רגילה דרך "טבלה 1".
T (C) C (C) C (C) C (C) C (C) C
- 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
- 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
-10 1.95 13 13.63 24.3 38.3 35.66
0 4.85 17 14.53 25.3
- 9.21 18 15.48 26 25.21 34 39.90
כרך י ': 9.84 19.4
12 10.52 20 17.54 28.35
- - - - 11 11
בגלל אותו טמפרטורה ותכולת אדי מים באוויר, הוא עשוי להגיע לרוויה או אפילו להופעת יתר בטמפרטורת סביבה נמוכה, אך בסביבה טמפרטורה גבוהה, היא תהיה נמוכה יותר, אפילו נמוכה יותר מערך הרוויה.
לכן הלחות היחסית משחקת תפקיד מוחלט בתכולת המים של הנייר. מאחר שתכולת הלחות של הנייר קשורה קשר הדוק לטמפרטורה וללחות יחסית, הטמפרטורה והלחות של הסדנה צריכות להיות מבוקרות, והלחות המבוקרת צריכה להיות לחות יחסית.
למעשה, זה לא הכרחי כדי לקבל את הלחות היחסית של לחץ אדי מים בייצור. בהפקה בפועל, אנו יכולים בקלות למדוד את הלחות היחסית ישירות באמצעות מכשיר ייעודי.
סדנת טמפרטורה ולחות לחות
כדי להדפיס במדויק, הסדנה להדפסה אופסט צריך ציוד מיזוג אוויר כדי לשלוט אך ורק על הטמפרטורה והלחות. אם יש סדנה מיוחדת לייבוש נייר, יש לפקח על הטמפרטורה והלחות של סדנת ייבוש הנייר בהתאם.
מכיוון שהלחות היחסית של סדנת ייבוש הנייר צריכה להיות גבוהה פי 5 עד 8% מזו של בית הדפוס, ומכיוון שמכונות רבות בחנות הדפוס פולטות חום במהלך המבצע (כולל החיכוך של גליל הדיו, החיכוך של את המנוע, את משאבת האוויר, ואת הרכיבים בין המכונות) זה יגדיל את הטמפרטורה), כמו גם את ההתנדפות של לחות מפני השטח של הפריסה ואת השמיכה, אשר יגדיל את הלחות של הסביבה. לכן, שליטה על הטמפרטורה והלחות של סביבת הייצור חשוב מאוד להדפסת עבודה.
כדי לתת את מלוא התפקוד של ציוד מיזוג האוויר ולשפר את היעילות הכלכלית, יש צורך למנוע את הלחות מלהיות גבוה מדי כדי להפחית את חוזק מכני של משטח הנייר לעכב את ייבוש ההדפסה; וכדי למנוע את בעיית חשמל סטטי שנגרם על ידי לחות נמוכה. לכן, על פי עונות שונות, סביר מאוד לציין את טווח הטמפרטורה ולחות לחות.
הנתונים המוצגים "טבלה 2" הוא טווח טמפרטורה ולחות טווח של הסדנה באזור מסוים. אזורים שונים יכולים לשמש כנקודת התייחסות בהתאם לתנאי האקלים המקומיים.
עונה
עונת הקיץ עונת החורף באביב ובסתיו העונה
טמפרטורה) ° C (26 ~ 30 16 ~ 20 21 ~ 25
לחות יחסית (%) 60 ~ 65 45 ~ 50 53 ~ 58
כדי לשמור על היציבות של תוכן המים של הנייר, הוא אינו נדרש לשמור על אותה טמפרטורה ולחות לאורך כל השנה. עם זאת, נדרש כי הדפסה אצווה מאוחדת, מן קלט נייר לבן להשלמת ההדפסה, הטמפרטורה והלחות של הסדנה לא צריך להיות שינוי גדול.
כאשר משנים את הגדרת הטמפרטורה והלחות של הסדנא על פי השינויים העונתיים, שימו לב למיקום המוצרים המוגמרים והסמי למחצה בסדנה. אל תשנה את ההמרה החד פעמית בקנה מידה גדול. אחרת, הטמפרטורה והלחות משתנות יותר מדי, כך שהממד הגיאומטרי של מוצר ההדפסה הוא יותר מהטווח המותר.
במקום העבודה שבו אין ציוד מיזוג אוויר, החלונות חייבים להיפתח ולסגור לפי הצורך, ומאוורר פליטה מותקן. במקרה של גשם טחב או כאשר האקלים בחוץ אינו נורמלי, מוצרים מוגמרים למחצה מכוסים בסרט פלסטיק. גישה חיובית יותר היא להשתמש בשיטה מקומית מיזוג אוויר להפריד את המכונות כי לעתים קרובות להדפיס מוצרים באיכות גבוהה מן העולם החיצוני, ולהתקין מזגני חלון ומסנני לחות (ו מכשירי האדים). הטמפרטורה והלחות של החלל האזורי נשלטים.
התכנון והבנייה של המפעל החדש חייבים לאמץ שיטה מדעית, ממבנה הצמח ועד להתקנת מיזוג אוויר, תכנון קפדני וניהול קפדני, כך שסדנת ההדפסות תהיה בתנאים האידיאליים של טמפרטורה ולחות קבועים.
ההשפעה של "נקודת הטל" על נייר לחות תוכן
בחורף או בתחילת עונת האביב והסתיו, הנייר שפשוט נפרק ונפרק הוא לעתים קרובות שטוח מאוד, אבל אחרי שעה או שעתיים, הנייר נמצא כי "אגף" ואת התוכן של המים של הנייר הוא ברצינות לא אחידה. כמו כן, הנייר שנתלה וחתוך ומאוחסן בסדנת הכנת הנייר הלבן הוא שטוח ושלם, אך מיד לאחר העברתו לסדנת ההדפס, "קצה העלה" יתרחש, מה שהופך את העיתון ללא מודפס או אפילו מודפס. קשתות מקומטות מתרחשות. כאשר בודקים את הלחות היחסית של שני המקומות, אין הבדל ברור. למה זה?
כדי להסביר את הסיבות הנ"ל, מנקודת הטל של האוויר, בטבע אדי המים הרוויים, ניתן לדעת כי הורדת הטמפרטורה יכולה להפוך אדי מים בלתי רוויים עם מסה מסוימת והנפח הופך לאדים רוויים, ו טמפרטורה זו נקראת נקודת טל. .
בהתבסס על הלחות היחסית והטמפרטורה של האוויר הידוע, נקודת הטל מושגת כאשר נמדדת ירידה בטמפרטורה.
ידוע כי טמפרטורת הסביבה היא 25 ° C, וכאשר הלחות היחסית היא 60%, כמה יורד הטמפרטורה כדי להגיע לנקודת הטל? ראשית, לחות מוחלטת ב 25 ° C חושבה (על ידי מחפש את השולחן, לחץ אדים רווי על 25 ° C היה 23.76 מ"מ כספית). על פי הנוסחה שניתנה לעיל, הלחות המוחלטת היא 14.3mmHG, ואז הטמפרטורה המתאימה ל- P = 14.3mmHg נמצאת בטבלה 1, שהיא 16 ~ 17 ° C, שהיא נקודת הטל שאנו דורשים. כלומר, כאשר הטמפרטורה יורדת מ 25 ° C ל 16 ~ 17 ° C, עיבוי תתרחש.
כדי להבין את ההשפעה של נקודת הטל על תכולת הלחות של הנייר, ניתן להסביר זאת על ידי כמה תופעות בחיי היומיום: תהיה שכבת טיפות מים על קיר צינור המים בקיץ; שכבת ערפל מים תיווצר על המשקפיים מהחדר החיצוני בחורף. מכונת ההגהה JY203 משתמשת בשיטה של הקפאה צלחות כדי להפוך את הצלחות לקבל מספיק לחות מהאוויר כדי להרטיב את הצלחת ללא ניגוב המים. הסיבה לכך היא טמפרטורת הכלים ואת צלחת נמוכה יותר מאשר טמפרטורת הסביבה. כאשר נקודת הטל מושגת. סיבה.
באופן דומה, כאשר נייר קר נכנס לסדנה עם טמפרטורה גבוהה, אם הבדל הטמפרטורה מגיע לנקודת הטל, טיפות המים יהיה מרוכז על קצה ערימת נייר נספג על ידי קצה הנייר, כך התוכן של מים של קצה הנייר גדול מהמרכז, וקצה הלוטוס מופיע.
כדי למנוע עיבוי סביב הנייר שהוסר מהקרטון הקר (שקית נייר), ניתן לאחסן את הקרטון (החבילה) למשך מספר ימים, כך שהפרש הטמפרטורה נמוך מ "נקודת הטל".
כדי לפתור את תופעת העיבוי של נייר לבן מסדנת ההכנה לסדנה להדפסה, השיטה המתאימה ביותר היא לסגור את הטמפרטורה של שתי הסדנאות, לפחות לא כדי להפוך את ההבדל הטמפרטורה להגיע לנקודת הטל.
אם התנאים מוגבלים, אי אפשר להגדיל את הטמפרטורה של הסדנה להכנת נייר לבן. ואז, את הטמפרטורה של ערימת נייר ניתן למדוד הראשון, ואת ההבדל הטמפרטורה ניתן לחשב. כאשר טמפרטורת נקודת הטל לא הגיעה, הנייר הלבן מועבר לסדנת ההדפס. לדוגמה, לא להרים את הנייר מוקדם בבוקר, ולהעביר את הנייר כאשר ההבדל הטמפרטורה בין שתי הסדנאות הוא קטן בצהריים.
באמצעות ההקדמה לעיל, יש לנו הבנה מקיפה יותר של איכות הסביבה של הסדנה להדפסה, ואנו מוצאים גם כי הטמפרטורה והלחות של הסביבה, אנחנו חייבים להיות מחוברים זה לזה כדי לשלוט, אבל לא בבידוד. בעבודה בפועל, אם אנחנו יכולים לשלוט על הסביבה של עבודת ההדפסה שלנו טוב, אז אנחנו בהחלט נהנים מהעבודה.